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绘尔森课程体系

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  • 艺术游学课程
Curriculum
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绘尔森课程体系
幼儿课程体系;
少年课程体系;
青少年课程体系;
艺术游学课程体系。
Curriculum
structure
幼儿课程体系
(3-6岁)
涂鸦班(3-4岁);
启蒙班(4-5岁);
乐绘班(5-6岁)。
Curriculum
structure
少年课程体系
(6-9岁)
创想班(6-7岁);
艺创班(7-8岁);
大师班(8-9岁)。
Curriculum
structure
青少年课程体系
(9-14岁)
墨趣坊(9-14岁以上);
动漫班(10-14岁);
油画班(10-14岁);
素描班(10-14岁以上)。
Curriculum
structure
艺术游学课程
国际艺术游学营课程;
国际艺术游学营课程;
春秋季户外写生课程。
Course classification
课程分类
涂鸦班
启蒙班
乐绘班
创想班
艺创班
大师班
墨趣坊
动漫班
油画班
素描班
游学
游学
游学
体系目标: 艺术启蒙、兴趣培养、挖掘艺术天赋。
教学方向:让幼儿感受快乐的艺术教育
单元课时大纲:
单元1(22课时)
线条认识与运用形状、感受艺术、撕贴手工

单元2(22课时)
认识颜色、想象力锻炼、立体拼贴、黏土手工

单元3(22课时)
肌理、拓印艺术、色彩练习、旧物改造

单元4(22课时)
观察与创作、艺术与自然、生活艺术创作、创意手工
体系目标:培养艺术感受力、用艺术表达情感。
教学方向:尊重孩子天性,让孩子敢想敢画。
单元课时大纲:
单元1(22课时)
暖色与冷色、基础造型、观察力训练、雕塑艺术

单元2(22课时)
图案创作、写生观察、美术与生活、陶艺

单元3(22课时)
基础版画、和大师一起玩艺术、绘画与音乐、拼贴手工

单元4(22课时)
人物肖像画、静物画、日记画、软陶
体系目标:培养观察力、锻炼耐心和细心。
教学方向:体验多种绘画形式,认识多样与统一,学会观察与比较。
单元课时大纲:
单元1(22课时)
认识比例、符号创作、小小设计师、玩偶制作

单元2(22课时)
色系练习、肌理运用、线条创作、拼贴艺术

单元3(22课时)
水墨体验、写生观察、纸版画、面具制作

单元4(22课时)
故事场景创作、色彩肌理、立体画、半立体浮雕
体系目标:培养对细节的观察能力、自信心的培养。
教学方向:锻炼孩子独立创作绘画的能力。
单元课时大纲:
单元1(22课时)
正负空间、故事场景创作、色彩明暗练习、自画像

单元2(22课时)
写生观察、主观线描、民间艺术、旧物改造、陶艺

单元3(22课时)
色调练习、风景创作、肌理练习、浮雕艺术

单元4(22课时)
和大师对画、综合场景创作、版画、剪纸艺术
体系目标:想象力与创造力的培养,锻炼发散性思维能力。
教学方向:让学生拥有审美判断能力,获得高阶思维能力。
单元课程大纲
单元1(22课时)
人物场景创作、静物画创作、故事想象创作、书签制作

单元2(22课时)
海报设计、刀刻版画、波普艺术、手抄报练习、染布艺术

单元3(22课时)
非遗艺术创作、色彩技法、壁画创作、马赛克、蓝晒艺术

单元4(22课时)
重彩画、主观线描、色彩构成、写生观察
体系目标:让学生从艺术的角度观察生活,把艺术元素运用到生活中。
教学方向:提升学员艺术专业素养,锻炼学生像艺术家一样思考。
单元课程大纲
单元1(22课时)
微观创作、空间感练习、比例练习、插画创作

单元2(22课时)
树脂版画创作、水墨肌理、人物场景创作、民俗艺术创作

单元3(22课时)
色粉创作、科幻想象、室内写生、挂件制作

单元4(22课时)
主观色彩练习、水彩创作、设计与创作、浮雕艺术
体系目标:了解中国画历史,传承中国艺术。
教学方向:感受水墨之美,学习水墨技法,传承经典并主动创新。
单元课程大纲
单元1(22课时)
白描花鸟、白描人物、现代白描、线条训练、中国画历史探索

单元2(22课时)
写意花鸟创作、小品创作、创意水墨、国画理论知识、名画欣赏

单元3(22课时)
写意山水、临摹经典、水墨技法练习、创意水墨、名画赏析

单元4(22课时)
现代水墨创作、写意综合创作、水墨漫画、水墨写生
体系目标:满足青少年的审美需求,通过动漫的励志故事,让青少年得到品格教育。
教学方向:锻炼学生的设计思维与造型能力。
单元课程大纲
单元1(22课时)
动漫认识与理论大师作品欣赏、漫画基础课程、造型转型提升、漫画元素练习

单元2(22课时)
漫画人物单体、漫画人物组合、漫画背景练习、漫画创作

单元3(22课时)
水彩漫画人物、水彩漫画风景、漫画与设计、大师作品欣赏

单元4(22课时)
插画创作、动漫衍生品、手绘与媒材、动漫创作
体系目标:专项锻炼学生的色彩能力,学会色彩的高级搭配。
教学方向:让学生接受专业的色彩知识,了解不同媒材的特点及效果。
单元课程大纲
单元1(22课时)
油画基础、油画技法、色彩搭配与调和、油画欣赏、油画风景创作

单元2(22课时)
油画写生、色彩感受训练、色彩肌理练习、印象色彩练习、静物创作

单元3(22课时)
油画技法训练、油画人物、色彩搭配提升、西方绘画史

单元4(22课时)
油画创作、抽象画创作、媒材体验、色彩综合创作
体系目标:让学生换个角度认识世界,用艺术哲学角度了解事物。
教学方向:引导学生多角度的观察能力,学习空间、立体、质感、透视等原理。
单元课程大纲
单元1(22课时)
素描基础知识、立体造型练习、空间塑造练习、素描几何形体

单元2(22课时)
质感练习、构图练习、素描静物写生、经典作品临摹

单元3(22课时)
彩铅素描动物、彩铅素描植物、透视专项练字、创意素描

单元4(22课时)
素描头像、速写训练、大师作品欣赏、经典作品临摹
国际艺术游学营课程
时 间:每年的寒、暑假期。
课程目标:让孩子在五彩缤纷的活动中锻炼自己,培养自立、自理、自信,让他们在困难面前不断地激发自己的潜能,体验成长。增长见识,了解不同国家的艺术形式,开阔眼界。
国内艺术游学营课程
时 间:五一、十一等小假期
课程目标:让孩子在五彩缤纷的活动中锻炼自己,培养自立、自理、自信,让他们在困难面前不断地激发自己的潜能,体验成长。了解中国不同的艺术形式和文化遗产,让学生懂得珍惜和传承中国文化艺术。
春秋季户外写生课程
时 间:4月、10月
课程目标:让孩子在五彩缤纷的活动中锻炼自己,培养自立、自理、自信,让他们在困难面前不断地激发自己的潜能,体验成长。拥抱自然、感受自然,发现美、表现美。
Student's work
学生作品
作品名称:《猫头鹰》
绘画者年龄:7岁
类型:水墨画
/评语comment /
每个小孩的心里都住着一只猫头鹰,猫头鹰正直、善良和自由,是孩子对美好正义的反应和善良
作品名称:《静物》
绘画者年龄:12岁
类型:素描
/评语comment /
素描是一种用线与面的表现方式来表达的·每一个物体在光照下都有亮灰暗三部分·从最深到最亮依次是:明暗交界线,暗部,反光,灰部,亮部·在作画时,亮部要尽量避免脏,暗部要尽量避免闷(即由于线条太多而没有空隙与反光)。
作品名称:《怪物岛历险记》
绘画者年龄:7岁
类型:水彩笔画
/评语comment /
这幅就是有关怪兽的想象画,将字母B进行放大,化身为字母怪。作品描述了给字母怪打扮化妆的过程。纽看作品,一手拿香水瓶,一手拿个升空气球的蓝色衣服小女孩,在给字母怪化妆喷香水;再看,还有一个小女孩再给字母怪修剪指甲,右下角便是化妆盒。整个作品完整的表达了女孩子的爱好,将心中对小怪兽的喜爱有条不素的表达在画面上造型、色彩优雅,逻辑性和趣味性一并体现。
作品名称:《鹿林》
绘画者年龄:9岁
类型:水墨画
/评语comment /
水墨画强调自然、生动、不拘泥于形的特征,正符合儿童绘画的身心发展特点,在创作中能培养学生自主探究能力、创新能力、审美能力,在提升孩子们从小继承民族传统绘画,弘扬中华民族传统文化,提升文化内涵有着重要的作用。儿童水墨画应该是区别于传统水墨画,重在表现儿童内心感受、精神世界为主要内容,激发孩子不断创新的能力。
作品名称:《静物》
绘画者年龄:12岁
类型:素描
/评语comment /
素描是一种用线与面的表现方式来表达的·每一个物体在光照下都有亮灰暗三部分·从最深到最亮依次是:明暗交界线,暗部,反光,灰部,亮部·在作画时,亮部要尽量避免脏,暗部要尽量避免闷(即由于线条太多而没有空隙与反光)。
作品名称:《走进加纳》
绘画者年龄:7岁
类型:水彩画
/评语comment /
生活中因为有了艺术而变得不平凡,感受艺术源于生活,但高于生活。走进加纳,了解非洲文化,小作者用作品穿着多彩的肯特服,变身成为加纳人民。绘画与手工相融合,小作者把精致展现的淋漓尽致。两个主题人物身穿加纳服,精致的色彩搭配,牵手并且舞动着身姿,像是在加纳的一场舞会。以环绕式构图添加的小人物,更是具有聚合感,搭配着色彩亮丽的烟花背景,为加纳人民舞会增加了动感。
作品名称:《坐着房车去旅游》
绘画者年龄:6岁
类型:水彩画
/评语comment/
汤圆的房车画的非常棒,像是老式和现代的结合一样,复古又新颖的感觉,画面中空间关系表现得很好,前和后的距离拉的很开画面的场景也很有意思,希望汤圆可以继续加油呀。
作品名称:《奥特曼银河大作战》
绘画者年龄:5岁
类型:立体拼贴画
/评语comment /
嘟嘟这幅作品很有想象力,宇宙银河还有奥特曼的联想非常有意思,银河的背景感觉很丰富画面里奥特曼的形态表态很好哦,能够把生活中最喜欢的元素加入进画面是非常棒的。
作品名称:《激情舞蹈》
绘画者年龄:5岁
类型:水彩笔画
/评语comment /
每当音乐响起,我们就放声歌唱,翩翩起舞,忘记烦恼,仔细品读该画,这是儿童绘画表现中常见的表现形式,以线条和块面的交织组合构成了富有冲击力的视觉形象,画面中舞蹈的人以夸张的形态,优美的体态,表现了当时热闹吧非凡的场景,聚光灯、视觉化的音乐,为这热闹的舞台再加把劲,画面中人物的表现体现出了儿童绘画的的稚拙,有一种更加轻松的感觉。
作品名称:《小人国》
绘画者年龄:5岁
类型:高光笔画
/评语comment /
还记得《格列佛游记》中的小人国吗?今天我们的小作者自己也有了一次奇妙的体验,置身于小人国当中,她的线条流畅,轻松自然,让人心情愉快,马路上的小汽车正在疾驰,路边上站满了围观者,似乎正在向这位来路不明的巨人热情的打招呼,小作者给自己加上了两抹小胡子,画风一下子变得俏皮可爱,微笑的表情仿佛所有事物都充满了善意。背景的房子各有不同,加上属于小人国的国旗让整个画面充满了童趣。
作品名称:《鸟趣物语》
绘画者年龄:8岁
类型:水彩画
评语comment/
作品在造型上已然十分生动,张开的翅膀和爪都表现出鸟儿飞翔中的动态,两只小鸟相望,盎然成趣。装饰图案及色彩都采用了印第安风格,红黄色为主配以少量蓝色块,色系的对比让鸟儿更突出暖色调,也与天空和花枝更为协调。
作品名称:《城市美化师》
绘画者年龄:7岁
类型:油画棒画
/评语comment /
这幅是有关环保的人物场景画,展现了城市中默默无闻的美化师,环卫工人辛勤劳动、工作的场景故事。作为善于观察生活的小作者,用作品把时间定格在了寒冷的冬季。画面中通过对环卫工人的服饰的处理,有的人戴帽子,有的人戴口罩,不同的变化给作品添加了几分真实性。每一位环卫工人都在做着不同的事情,扫雪、推车、愉懒等等,你是否通过作品联想到环卫工人在寒冷的冬天工作着?这便是艺术的真实性。